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其他資訊
一本男人要看,女人更要看的書
「都會性感男」是美容時尚界最流行的術語,
足球金童貝克漢就是最好的例子。
如果你想成為都會性感男,
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如果你願意當個二十一世紀的都會性感男,非常歡迎你的加入!
- 新功能介紹 作者: 林慶昭
- 出版社:出色文化 新功能介紹
- 出版日期:2006/03/14
- 語言:繁體中文
其他新聞
▲台電工程人員颱風災後搶修。(圖/記者李毓康攝) 記者賴亭羽/台北報導 雙颱侵襲之下,強風豪雨造成台灣東部及南部地區電力線路及設備開關受損,陸續傳出停電災情,截至今(31)日11時統計,全國累積共有停電戶數66萬2,697戶,已修復約63萬6,478戶,尚有2萬6,219戶仍未復電。台電表示,今天仍會積極搶修,希望在今日23時以前全數搶修完畢,請民眾稍加耐心等候。 台電配電處副處長顏錦義表示,目前宜蘭地區停電狀況約剩下1萬4,700餘戶,主要是因為尼莎颱風所造成;剩下的1萬3,000餘戶則係因海棠颱風所帶來的強陣雨侵襲,停電區域分佈於台南、屏東、嘉義、高雄等地區。 顏錦義指出,當然還是希望能夠「拼一下」,在今天晚間11時以前全數恢復供電。此次台電動員了近2200名員工進行搶修,他表示,因為全部人力都上來了,根本沒有所謂輪班,每個人都是從早到晚不斷搶修,「這幾天大概都是搶修到晚上11點左右,回去梳洗;隔天6點在各區處集合以後繼續搶修。」 由於目前看來供電狀況出現黃燈,也就是供電吃緊,台電副電力調度監鄭有財表示,中央氣象局原本預報這幾天可能達到35度高溫,但目前看起來溫度有下修狀況,未來幾天都會做滾動式檢討來決定負載量,將盡力維持基礎供電。
▲升學主義當道,教改更是愈改愈亂,學生升學壓力不減反增,政府如果不改變這樣的學習環境,改變學生的上課時間也只是擾民。(圖/視覺中國CFP授權提供) 文/黃柏霖 在台灣,學生壓力之大,是大家都知道的事實,如今,有民眾在國發會「公共政策網路參與平台」發起提案,擬將高中、國中小的上課時間改為「9時至15時」,經檢核通過後展開連署,並通過了附議5000人門檻正式成案。對於這樣的發展,個人認為,並無助於改變學生的壓力。 首先,學生壓力來源並不只是上課的時間過程,而是學習的內容過於龐雜,甚至有太多是為了升學考試而設計的科目,這些實質的課程內容如果沒有具體的予以重新調整,即使縮短上課的時間,學生有太多時間還是必須到補習班,這樣一來,壓力有減輕嗎? 其次,現在學生睡眠不足,普遍原因來自太晚睡,現在即使將上學時間延後,那麼學生上床睡覺時間如果也因此而延後,會產生預期的效果嗎?所以,重點在於學生(或是家長)要懂得分配時間,而不是簡單的將問題歸之於延後上課的時間。 還有,在升學主義的最高目標下,學生是無法有任何放鬆的可能,因此,解放升學主義才是最應該努力的方向,尤其當聯考制度改變成為多元入學之後,問題顯然更為加劇,所以相關單位應該致力於具體改善升學主義所帶來的壓力,而不是在表象的時間上做解構。 而且,在目前雙薪家庭占多數的結構中,如果將學生上課時間變成九點到三點,那麼,一旦家長不能配合,學生要如何?是不是要大量的往安親班或補習班送呢? 其實,個人並不反對上課時間的縮短,只是政府應該在這樣的公共議題之下,做出更多具體的配套,尤其這樣的議題反映出目前學習環境的問題,政府除了要具體回應之外,更應該了解如何解決議題背後的問題,否則,這樣的平台就沒有什麼意義了! 好文推薦 降低舉債額度 不如具體開源節流 改善國人健康 解決空汙問題迫在眉睫 台灣是地熱大國 為什麼不積極開發? ►►►隨時加入觀點與討論,給88論壇粉絲團按個讚! ●作者黃柏霖,高雄市議員、正忠文教協會理事長。本文不代表本報立場,本報有刪修權。88論壇歡迎更多參與,投稿請寄editor88@ettoday.net
牛津人的30堂獨立思考與精準表達課
思考無法整合,想不出好的詞語,無法正確傳達給別人……
跟全球頂尖學府牛津大學,學習跨世代傳承的思考與表達技巧。
牛津人用「對話」鍛鍊思考力與表達力。
當全球菁英都認為相互「批判與指教」可以促進彼此知識發展,你更要學會在各種場合都能派上用場的牛津式思考與表達技術,才能站在對等的立場競爭,甚至在競爭中勝出。
整合「思考技術」、「表達技術」、「反饋技術」(改善方式),
用5階段突破自我,打破溝通及人際關係障壁。
與哈佛大學、劍橋大學齊名,擁有悠久歷史及傳統,且是全球最高學府之一的英國牛津大學,其最重視的,就是透過與他人的「對話」進行徹底思考,將自己的想法以具說服力的方式,傳達給對方。
①準備:找到好老師,一邊模仿一邊追求自我風格。
②思考:不受拘束的自由想像,養成彈性思考的能力。
③話語:認識話語的重要性,鍛鍊創造文字詞彙的方法。
④表達:在不斷嘗試與錯誤中學習經驗,保持積極表達的態度。
⑤反饋:反省所有過程,砥礪磨練自我。
這五個階段反覆循環,就是牛津人經過千錘百鍊的溝通技巧。
本書也將牛津大學特有的「一對一指導課程」所培養出的三種能力:
①分析.整合.表現能力
②批判力與討論能力
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以具體案例的分享和更簡化的方式傳授給各位。
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陳耀寬│英國牛津大學化學博士‧朝陽科技大學教授
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牛津大學培育出包括柴契爾夫人(Baroness Thatcher)與東尼.布萊爾(Tony Blair)在內,共二十六位英國首相,以及超過五十位諾貝爾獎得主。
「經濟學之父」亞當.史密斯(Adam Smith)、《利維坦》(Leviathan)作者兼哲學家湯瑪士.霍布斯(Thomas Hobbes)、《愛麗絲夢遊仙境》作者兼數學家路易斯.卡羅(Lewis Carroll)、《魔戒》作者托爾金(John Ronald Reuel Tolkien)、以及緬甸民主運動領袖翁山蘇姬(Aung San Suu Kyi)、物理學者史蒂芬.霍金(Stephen Hawking)、「豆豆先生」羅溫.艾金森(Rowan Atkinson)……等,也都是畢業於牛津大學。
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